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把脉话发展,领航促提升— —教育部小学校长培训中心第二期领航

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-10-22 浏览次数:
    10月22日早上,秋雨绵绵,教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院常务副院长鲍传友、澳门明爱学校校长张锡钊、内蒙古包头市昆区钢铁大街第三小学校长闫华英、北京师范大学贵阳附属小学校长王羽等教育部小学校长培训中心第二期领航班金寨县“送教下乡”活动专家,在金寨县教师发展中心陈绍国副主任陪同下,来到梅山一小开展校园文化建设观摩点评。

    活动一:考察调研
    专家们一下车立即投入工作,梅山一小校长付启龙等班子成员陪同,副校长蒋婷婷带领、介绍,专家组观看了梅山一小雏鹰楼、好学楼校园文化建设,参观了校史室,并不时观察教师上课情况。专家们时而面露笑容,时而表情认真,小声交谈、交换看法。专家们的敬业教师让梅山一小老师为之钦佩。



    活动二:把脉诊断
    专家们对学校校园文化建设考察结束后,马上在好学楼五楼会议室进行把脉诊断活动。付启龙首先向专家组汇报了梅山一小六十多年的发展历程、取得的成绩和新时期学校发展存在的问题和困难。随后,专家们为梅山一小开出金石良方。澳门明爱学校校长张锡钊就学校现代信息技术应用指出对策。内蒙古包头市昆区钢铁大街第三小学校长闫华英说,校园文化建设上要更聚焦一些,体现学校办学理念、体现孩子们的成长的的点点滴滴、体现地域上、大环境上的内涵。北京师范大学贵阳附属小学校长王羽提出,梅山一小是一所有历史、有故事、有做法的学校,师资力量强。校园文化建设一是要体现老区的“老”,即老区文化、老区人民奉献精神的传承,“老”这方面如何作大做强、更长效、更全面;二是在“小”上面做功夫,做“小学生的小”、“精巧的小”;三是在“新”上面下力气,既要谈历史,更要谈新的起点,寻找新的策略、配套新的技术、开创新的局面。

    最后,教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学校长培训学院常务副院长鲍传友作总结性发言。他指出,梅山一小给我们的感觉是非常朴实,有历史、有成绩,作为一所县城学校很了不起。新的形势下,学校需要新的发展。专家组的目的就是尽可能为学校提供一些有益的帮助。学校校园文化建设,一要把内涵做得更加丰富,把学校环境与金寨自然环境融为一体,“山水文化”融入校园文化。二要做足特色,要有发展的主线条,要有支撑的柱子。金寨地方特色的文化元素纳入校园课程中,如茶文化、水库文化、映山红文化等,成为学校的品牌。三要观念脱贫,打开视野向外看,不要总是在原来的圈子里打转,充分利用外界社会因素,走出去、引进来,把握形式,做好内涵。四要加强师资队伍建设,克服职业倦怠,学校搭建平台,与外界联系起来,风景一定别有滋味。
   
    活动三:依依惜别
    梅山一小校长付启龙对专家们表示由衷的感谢!相信在上级主管部门的正确领导下,有教育部小学校长培训中心的大力帮助,有领航校长班的辐射带动,专家们的金点子,梅山一小校园文化建设一定会有新的意境、新的发展。短短的半天时间一转眼就过去了,告别就在眼前。校长们交换联系方式,互加微信,依依惜别,梅山一小师生发自内心的希望专家们能多作停留,为梅山一小的未来发展提出更多的宝贵建议。
 
 
 
 

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